프뢰벨 교육

프뢰벨 교육은 이탈리아의 의사인 마리아 몬테소리와 함께 일하면서 그녀의 교육 철학을 계승한 프랑스인 에두아르드 프뢰벨이 개발한 교육 방법론입니다. 이 방법론은 아동 중심의 학습을 추구하며, 각 아이들의 특성에 맞게 개인 맞춤형 교육을 제공합니다. 프뢰벨 교육은 초등학교 이하의 어린 아이들을 대상으로 하며, 교실 안에서 자율적으로 학습하고 탐구하는 환경을 조성합니다.

프뢰벨 교육의 핵심 가치.

1. 자율성과 자기 규제력 
   프뢰벨 교육은 아이들의 자율성과 자기 규제력을 중요하게 생각합니다. 아이들이 스스로 일을 처리하고 자신의 목표를 설정하며, 문제를 해결하는 것을 돕습니다. 이러한 과정에서 아이들은 스스로 생각하고 판단하는 능력을 배양하게 됩니다.
2. 체험 중심 학습
   프뢰벨 교육은 체험 중심의 학습을 추구합니다. 아이들은 물건이나 도구를 사용하고, 실험하고, 탐구하며, 발견하는 것을 통해 학습하게 됩니다. 이러한 학습 방식은 아이들이 활동적으로 참여할 수 있는 환경을 제공합니다.
3. 인지적인 확장
   프뢰벨 교육은 아이들의 인지적인 확장을 중요하게 생각합니다. 이는 아이들이 스스로 학습하면서 지식과 능력을 확장하고, 자신의 역량을 개발하는 것을 의미합니다. 프뢰벨 교육에서는 아이들이 직접 체험하고, 문제를 해결하며, 스스로 생각하는 과정에서 인지적인 확장이 이루어지게 됩니다.
4. 감각적 경험
   프뢰벨 교육에서는 감각적인 경험을 중요하게 생각합니다. 이는 아이들이 자신의 감각을 사용하여 자신의 주변을 탐구하고, 자신의 세계를 발견하는 것을 의미합니다. 
5. 협동적인 학습
   프뢰벨 교육에서는 협동적인 학습을 강조합니다. 아이들은 서로 상호작용하고, 서로 돕고, 서로 배우면서 학습을 진행합니다. 이러한 학습 방식은 아이들의 사회성과 협력적인 태도를 배양하게 됩니다.
6. 환경적 자극
   프뢰벨 교육에서는 아이들의 환경적 자극을 강조합니다. 이는 아이들이 자신의 주변 환경과 상호작용하며, 그것으로부터 학습을 얻는 것을 의미합니다. 교실 안에서는 다양한 활동과 물건이 제공되어 아이들의 자극과 탐구심을 자극하게 됩니다.
7. 예비 환경
   프뢰벨 교육에서는 아이들이 예비 환경에 노출되도록 합니다. 이는 아이들이 자신이 원하는 것을 찾고, 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하게 됩니다. 또한, 예비 환경에서는 아이들이 각종 자료와 도구를 사용하며, 그것들을 활용하는 방법을 배우게 됩니다.

프뢰벨 교사의 역활 

프뢰벨 교사의 역할은 아이들이 스스로 학습하고 성장할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 아이들이 발견과 탐구, 실험과 경험을 통해 스스로 학습하고 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 따라서 프뢰벨 교사는 다음과 같은 역할을 수행합니다.

1. 관찰 
   교사는 아이들의 학습을 지속적으로 관찰하며, 각 아이의 발달 수준과 능력을 파악합니다. 이를 통해 아이들이 필요로 하는 지원과 도움을 제공할 수 있습니다.
2. 지도
   아이들이 스스로 문제를 해결하도록 지도합니다. 이는 아이들이 스스로 탐구하고 발견하며, 문제를 해결하는 능력을 기르도록 돕는 것을 의미합니다.
3. 자극 
   호기심과 창의성을 자극하도록 노력합니다. 이는 아이들이 자신의 관심사와 성향에 맞는 학습을 진행하며, 새로운 것을 발견하고 탐구할 수 있도록 돕는 것을 의미합니다.
4. 평가
   교사는 아이들의 학습과 발달을 지속적으로 평가합니다. 이는 아이들이 어떤 학습을 진행하고, 어떤 발전을 보이고 있는지를 파악하며, 이를 바탕으로 개별화된 지도를 제공할 수 있습니다.
5. 환경 조성
   스스로 학습하고 성장할 수 있는 환경을 조성합니다. 이는 아이들이 자신의 능력과 발달 수준에 맞는 학습을 진행할 수 있도록 돕는 것을 의미합니다.

프뢰벨 교사는 아이들이 스스로 학습하고 성장할 수 있는 환경을 제공하는 역할을 수행합니다. 이를 위해 관찰, 지도, 자극, 평가, 환경 조성 등 다양한 역할을 수행합니다. 프뢰벨 교사는 아이들이 자신의 능력과 가능성을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 하고 있습니다.